Transformation numérique des collectivités territoriales

Empreinte numérique

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Valeur: 2f2afbe37523e99dfb7cbf369d0bb060704a8959cd39ff7dbd2257ac3b429aac

Source: {"body":{"fr":"<p><strong>Le service numérique proposé :</strong></p><p>Dans le cadre du Programme d'actions éducatives pour les collégiens (PAEC) porté par le Département des Pyrénées-Atlantiques, La Fibre64 et ses partenaires : le réseau Cyberbase Lacq Orthez et Laurence Magnaudet (Mon Assistant numérique Pays Basque) réalisent des actions d'éducation en ligne, auprès des élèves de 6° et 5°. Durant de confinement, afin de poursuivre à distance leur accompagnement, ils ont créé un jeu :&nbsp;la machine à remonter l'infox. Les objectifs du jeu sont :</p><p>- informer les élèves sur les questions à se poser lorsqu’ils reçoivent une information / quel comportement adopter (partage/prudence…) / quelles questions se poser;</p><p>- proposer une sélection de sites ressource.</p><p>Diffusé à tous les collèges du Département 64, 2500 joueurs ont utilisé l'outil en 6 semaines.</p><p>Le jeu est réalisé à partir du logiciel open source Twinery : <a href=\"https://twinery.org/\" target=\"_blank\">https://twinery.org/</a></p><p><a href=\"https://numerique-educatif.lafibre64.fr/la-machine-a-remonter-linfox/\" target=\"_blank\">https://numerique-educatif.lafibre64.fr/la-machine-a-remonter-linfox/</a> </p><p><u>Bénéficiaires</u> : élèves de 6° et 5° des Pyrénées-Atlantiques et leurs parents</p><p><u>Développement /déploiement nécessaire </u>: </p><ol><li><strong>mise à jour du jeu</strong> à partir d'autres exemples d'actualité, co-conception de scénarii avec les élèves ;</li><li><strong>journal des fakenews </strong>: <em>Le challenge proposé aux élèves</em> serait de créer la fakenews la plus crédible d’un journal en ligne en se mettant dans la peau d’un faux journaliste ; le faux journal serait diffusé le 1er avril, avec un prix attribué à la fakenews la plus crédible. L'enjeu est d'accompagner les élèves afin de leur permettre d'apprendre à identifier pourquoi et comment fonctionnement les manipulations de l’information, d'apprendre à collaborer entre pairs, de façon ludique</li></ol><p><u>Ressource envisagée :</u> création d'un site internet et de fiches ressources, accompagnement d'élèves, lien avec les enseignants intéressés.</p><p>\t3. <strong>site/appli pour comprendre le numérique et démêler le vrai du faux</strong></p><p><strong>Le nom de ma collectivité, mon groupement, mon organisme :</strong></p><p>Syndicat mixte La Fibre64</p><p><strong>Ma fonction : </strong></p><p>Responsable du service \"solutions numériques\"</p>"},"title":{"fr":"Des ressources numériques à disposition des 11-13 ans pour appréhender les fakenews"}}

Cette empreinte numérique est calculée à l'aide d'un algorithme de hachage SHA256. Pour le reproduire vous-même, vous pouvez utiliser un calculateur de hash MD5 en ligne et copier-coller les données. ×